Com o intuito de melhorar as habilidades dos estudantes do 3º ano para contar cédulas e moedas e ensinar sobre a história do dinheiro, a Escola Municipal Pedro Aleixo, regional do Barreiro, criou o projeto “Do Escambo ao PIX”.

A professora Eliziane Alves dos Santos de Matos elaborou um projeto pedagógico voltado para o aprendizado prático e significativo da matemática, ao ler estudos que falavam sobre o déficit na habilidade de contagem de cédulas e moedas. A oportunidade se ampliou quando a coordenação geral e a direção apresentaram o tema norteador da Feira de Ciência, Cultura e Tecnologia, abordando a Pré-História e as primeiras civilizações.

Durante uma conversa em sala de aula, a estudante Sophia Nolasco questionou como era a troca monetária antigamente, o que inspirou a articulação do tema da feira com o projeto do mercadinho na sala de aula, promovendo atividades que iam do escambo às transações modernas com PIX.

Os estudantes participaram de diversas atividades práticas interdisciplinares, confeccionaram moedas artesanais, construíram uma linha do tempo sobre a história do dinheiro, elaboraram maquetes representando o escambo, realizaram pesquisas de preços no laboratório de informática, construíram gráficos para a escolha do nome do mercadinho e visitaram o Museu de Minas e Metal.

Para a feira, foram criados códigos QR simulando pagamentos via PIX e um caixa eletrônico de papelão que distribuía moedinhas ao inserir o cartão de crédito. Ao “pagar” pelo código QR do PIX fictício, os visitantes eram surpreendidos com a foto das crianças agradecendo a visita, tornando a experiência ainda mais interativa e lúdica.

O projeto permitiu que os estudantes compreendessem a evolução histórica e tecnológica do dinheiro enquanto estimulava o protagonismo estudantil, a cooperação, a criatividade e a aprendizagem significativa.

Vitor Carvalho, pai de Valentina Sena de Carvalho, estudante do 3º ano do ensino fundamental, comentou que a experiência foi muito proveitosa para sua filha. “Valentina se envolveu tanto no projeto que, desde a construção do caixa eletrônico e das demais atividades, ficou  super empolgada e curiosa para aprender mais sobre o uso do dinheiro e ficou mais consciente nas questões financeiras do dia a dia”, afirmou.