Estratégias adotadas pela Secretaria Municipal de Educação (Smed) provocaram o avanço dos indicadores de qualidade do ensino em Belo Horizonte, que passou a figurar entre as dez melhores capitais do país no ensino fundamental. Entre as ações estão o fortalecimento do Avalia BH, sistema próprio de avaliação da Rede Municipal de Educação (RME), com análise sistêmica dos dados.

Outros medidas tomadas pela Smed são o foco na equidade em inclusão, implementação de estudo de caso, acompanhamento minucioso e individualizado para estudantes com deficiência e que apresentam defasagens mais acentuadas; projetos de correção do fluxo idade-série, ou seja, para acertar o passo da aprendizagem de estudantes em atraso escolar; e o trabalho específico em escolas localizadas em territórios com maior vulnerabilidade.

Outro destaque foi o fortalecimento de estratégias de busca ativa e monitoramento da frequência. As ações permitiram recuperar 55% dos estudantes que apresentavam risco de retenção por infrequência, contribuindo para a permanência e o sucesso escolar. 

Com isso, a RME avançou nos indicadores. Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025 foram divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e confirmam a retomada do crescimento dos indicadores educacionais da capital mineira. 

Nos anos iniciais do ensino fundamental, a nota 6,2 representa o melhor desempenho da Rede Municipal de Educação desde 2017. Já nos anos finais, o avanço para 5,2 confirma a evolução da aprendizagem dos estudantes e consolida os efeitos das políticas pedagógicas implementadas nos últimos anos.

Educação Inclusiva

Na área da educação inclusiva, Belo Horizonte alcançou um marco histórico com a universalização do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Em 2025, a rede passou a atender 100% da demanda identificada, ampliando o número de estudantes acompanhados de 3.360 para 10.506 e eliminando integralmente a fila de espera pelo serviço. 

A ampliação da jornada escolar também tem contribuído para o fortalecimento das aprendizagens. Na educação infantil, as redes própria e parceira atendem atualmente 42.654 crianças em tempo integral. No ensino fundamental, o Programa Escola Integrada (PEI) ultrapassou a marca de 51 mil estudantes participantes de atividades para a ampliação de repertórios culturais, esportivos e pedagógicos, além do reforço das aprendizagens.  

A subsecretária de Coordenação Pedagógica e Formação, Arminda Aparecida de Oliveira, destaca que os resultados refletem a escolha estratégica da rede, de colocar a aprendizagem dos estudantes no centro das ações pedagógicas. "O avanço nos índices é resultado da escolha consciente de colocar a equidade pedagógica, o diagnóstico rigoroso e o cuidado individualizado de cada estudante no centro de cada sala de aula", afirma.

Segundo a subsecretária, a melhoria dos indicadores é consequência da implementação de um plano integrado de intervenções pedagógicas e estratégias de gestão para o fortalecimento da aprendizagem e redução das desigualdades educacionais. 
“Este avanço é resultado do compromisso de milhares de profissionais que atuam diariamente na Rede Municipal de Educação. Diretores, coordenadores pedagógicos, equipes de apoio e, especialmente, professores e professoras que, com maestria, afeto e compromisso, transformam a aprendizagem e a vida dos estudantes todos os dias”, ressalta.