Estão abertas as inscrições para a primeira etapa das Jornadas de Matemática, Ciências e respectivas tecnologias. Estudantes do ensino fundamental e da Educação para Jovens e Adultos (EJA) terão a oportunidade de participar de atividades como jogos, quizzes e desafios práticos e investigativos. Escolas interessadas em participar das devem preencher o formulário neste link.

A iniciativa inédita, promovida pela Secretaria Municipal de Educação, tem como objetivo o reforço das aprendizagens, o fortalecimento do protagonismo estudantil e o engajamento da comunidade escolar. Os eventos acontecerão durante o segundo semestre de 2026 nas seguintes etapas: escolar, regional e municipal.

Na primeira fase (escolar), os participantes serão avaliados em 100 pontos:

- Avaliação: 20 pontos em uma prova individual de múltipla escolha;

- Engajamento: 40 pontos em jogos e quiz colaborativo de raciocínio rápido e cultura geral;

- Exploração: 40 pontos na construção e testes práticos de aerogamis (aviões de papel), foguetes e pontes de palito.

Pelas regras, 10% dos estudantes que obtiverem as maiores pontuações se classificam para a fase regional. Além disso, 30% das vagas serão garantidas para alunos com deficiência, transtornos e altas habilidades e que representam a diversidade étnico-racial e sociocultural.

As Jornadas fazem parte do Trilhas Olímpicas Progressivas (TOP), instituído pelo edital 03/2025 e que prevê apoio financeiro para a participação em olimpíadas de alunos e professores acompanhantes do ensino fundamental.

A fase inicial será organizada pelas próprias escolas. As ações serão coordenadas pelo Professor Referência de Olimpíadas (PRÔ), indicado no momento da inscrição pelas unidades escolares. O profissional será responsável por planejar as atividades, acompanhar os participantes, fazer os registros pedagógicos e conduzir a seleção de equipes entre três a cinco integrantes que representarão a escola na etapa seguinte.

A integrante da Comissão de Avaliação e Monitoramento do Programa Trilhas Olímpicas Progressivas, Liliane Rezende Anastácio, ressalta que a Jornada é uma forma de ampliar a equidade do ensino de matemática e ciência. “Nossa intenção não é construir uma competição baseada apenas em avaliação, nem uma iniciativa focada exclusivamente em criatividade ou engajamento. Queríamos uma proposta mais ampla, que reconhecesse diferentes talentos e formas de participação dos estudantes”.